(Minghui.org) Saya telah mempelajari lukisan tradisional Tiongkok sejak masih sangat muda. Pada akhir tahun 1999, saya diberhentikan dari tempat kerja saya karena bersikeras berlatih Falun Dafa. Saya kemudian ditahan di kamp kerja paksa karena pergi ke Beijing untuk memohon bagi Falun Dafa.
Setelah saya dibebaskan dari kamp kerja paksa, saya mengikuti program pelatihan lanjutan tentang seni lukis tradisional Tiongkok yang diadakan oleh sebuah organisasi resmi, di mana saya mempelajari lukisan Tiongkok secara lebih sistematis. Saya menerima bimbingan dari banyak pelukis Tiongkok terkenal dan meningkat secara signifikan.
Setelah lulus, saya membuka studio sendiri dan mulai mengajar anak-anak menggambar dan melukis. Mulai dari sekitar sepuluh siswa di sesi pertama menjadi dua atau tiga ratus siswa per sesi pada puncaknya.
Selama lebih dari 20 tahun mengajar, saya terus belajar, mengeksplorasi, dan meningkatkan keterampilan mengajar saya dan secara bertahap saya mengembangkan metode pengajaran yang sistematis dan unik. Saya mencapai banyak hal dan dicemburui oleh rekan-rekan saya dan dipuji oleh para ahli. Semua ini karena saya berlatih Falun Dafa.
Guru Li (pencipta Dafa) menerbitkan “Ceramah Fa di Lokakarya Kreasi Seni Lukis” pada tahun 2003. Saya membacanya berulang kali dan mengetahui bahwa seni diturunkan dari dewa ke manusia, dan saya tahu bagaimana membedakan seni yang sebenarnya. Saya sangat terkejut ketika Guru berbicara tentang Van Gogh dan Picasso. Saya mengetahui bahwa kedua orang ini diatur untuk menghancurkan seni tradisional. Lukisan abstrak mereka tidak enak dilihat. Namun, hari ini dunia seni menjunjung tinggi keduanya. Kebanyakan pelukis tidak berani mengatakan hal negatif tentang lukisan mereka karena takut diserang.
Ajaran Guru telah menjadi cahaya penuntun yang membuka kebijaksanaan saya dalam karier mengajar saya.
Menjaga Jalan Mengajar di tengah Godaan Keuntungan
Di bawah kekuasaan Partai Komunis Tiongkok (PKT), moralitas seluruh masyarakat telah merosot dengan cepat. Ini jelas terlihat dalam sistem pendidikan, di mana membayar guru kelas untuk membantu anak-anak mereka, membeli gelar, dan membuka kelas setelah sekolah untuk mendapatkan uang tambahan telah menjadi norma.
Sebagian besar kelas ekstrakurikuler dan kelas pelatihan seni memiliki tujuan komersial yang kuat. Pendidikan asli yang murni dan mulia menjadi bagian dari masa lalu. Kelas dan pusat pelatihan ini menggunakan segala macam cara untuk menghasilkan lebih banyak uang. Misalnya, menawarkan diskon ulang tahun, dua siswa, dan yang ketiga terdaftar gratis, biaya rujukan, dan sebagainya.
Bahkan pelatihan dan seminar pendidikan mengajarkan kepada guru dan manajemen sekolah cara menghasilkan uang, menggunakan trik alih-alih mengajarkan cara meningkatkan kualitas pengajaran. Saya pernah mengikuti dua seminar di Wuhan dan Kota Hangzhou. Saya pergi dengan harapan mempelajari beberapa metode pengajaran dan manajemen baru. Tapi penyelenggara hanya mengajari orang cara menghasilkan uang. Kebanyakan orang mengira ini normal, dan telah melupakan cara promosi yang tepat, dari mulut ke mulut, dengan menjadi ahli dalam pekerjaan mereka.
Saat mengajar dan mengelola sekolah, saya mengikuti standar Dafa. Saya tidak memungut biaya tinggi atau menggunakan cara komersial untuk menggoda orang tua. Saya menjalankan sekolah dengan sederhana dan meningkatkan kualitas pengajaran. Hasilnya, saya memiliki banyak siswa. Banyak dari mereka belajar selama tiga sampai lima tahun, bahkan ada yang lebih lama.
Hubungan antara siswa dan guru menjadi lebih harmonis. Siswa juga meningkat pesat sebagai hasil dari bertahan dalam belajar untuk waktu yang lebih lama.
Karena saya tidak tergoda untuk menghasilkan keuntungan besar, saya bisa fokus mengajar dan menjamin kualitasnya. Saya memiliki reputasi yang sangat baik di antara orang tua. Banyak orang tua merujuk siswa ke studio saya. Sering orang tua mengatakan bahwa beberapa kerabat dan teman telah memperkenalkan studio saya kepada mereka.
Kualitas pengajaran saya terbukti bagi semua orang, dan saya memiliki reputasi yang sangat baik di kota kecil kami. Beberapa perusahaan besar mengundang saya untuk mengajar anak-anak manajemen senior dan menawarkan biaya kuliah yang tinggi, tetapi saya menolaknya karena saya ingin kursus seni saya memberi manfaat lebih banyak anak daripada hanya sekelompok kecil keluarga berpenghasilan tinggi. Saya selalu mengenakan biaya yang relatif rendah karena banyak keluarga berpenghasilan rendah berada di bawah tekanan untuk berinvestasi dalam pendidikan anak-anak mereka.
Saya sering membantu siswa dalam kesulitan keuangan. Satu keluarga berpenghasilan rendah memiliki tiga anak yang belajar melukis dari saya, dan saya hanya membebankan setengah biaya sekolah kepada mereka. Setiap tahun di awal musim dingin, orang tua mereka memberi saya beberapa kantong nori (rumput laut kering yang bisa dimakan). Mereka bersikeras membelikan nori terbaik untuk saya bahkan ketika beban keuangan mereka semakin berat setelah putra sulung mereka kuliah. Saya tidak dapat menolak hadiah mereka, jadi saya memberikan uang kepada putra mereka sebagai uang jajannya. Saya memberi tahu mereka kebenaran tentang Dafa dan menyuruh mereka untuk melafalkan, "Falun Dafa baik, Sejati-Baik-Sabar baik." Seluruh keluarga mundur dari PKT dan organisasi pemudanya. Mereka mendukung Dafa dan tahu bahwa para praktisi itu baik. Dafa memberkati mereka. Kebanyakan dari mereka aman selama pandemi, dan mereka yang menunjukkan gejala ringan pulih dengan cepat.
Belasan mahasiswa dari sanggar saya dipilih karyanya untuk pameran seni rupa anak tingkat nasional. Pameran akan diadakan di Beijing, dan saya menyarankan para siswa dan orang tua mereka untuk menghadiri upacara pembukaan. Orang tua mengatur perjalanan melalui agen perjalanan. Namun, penyelenggara pameran memutuskan untuk mengubahnya menjadi usaha mencari keuntungan, sehingga anak-anak tidak diperbolehkan menghadiri upacara pembukaan.
Orang tua tidak perlu lagi pergi ke Beijing tetapi mereka kehilangan uang muka yang telah dibayar untuk perjalanan itu. Istri saya dan saya memutuskan untuk memenuhi standar praktisi dan memikirkan orang lain, jadi kami menutupi kerugian lebih dari 10.000 yuan. Orang tua sangat menghargai.
Salah satu siswa saya belajar melukis dari saya sejak anak-anak dan kemudian membantu saya mengajar siswa setelah lulus dari perguruan tinggi selama bertahun-tahun. Dia kemudian membuka studionya sendiri untuk mengajar. Suatu kali, dia berbicara kepada saya tentang kekacauan di industri pelatihan dan kemerosotan moralitas. Dia bilang dia selalu berpegang teguh pada prinsipnya karena pengaruh positif saya dan tidak mengikuti arus.
Alasan saya dapat menegakkan jalan lurus dalam mengajar adalah karena saya berlatih Falun Dafa. Banyak elit dari semua lapisan masyarakat berlatih Falun Dafa. Mereka semua mengukur diri mereka terhadap prinsip-prinsip Dafa. Saya adalah salah satu dari jutaan pengikut Dafa.
Guru berkata,
“...Dunia yang kacau diatasi oleh Dafa
Kemerosotan dunia dihentikan dan dibendungnya.”
(Menyinari Segala Penjuru,” Hong Yin II)
Sebagai pengikut Dafa, kita mengultivasi karakter kita dan menuntut diri kita sendiri untuk hidup dengan standar yang tinggi. Kami tanpa sadar memiliki dampak yang besar pada masyarakat.
Mengikuti Cara Mengajar Tradisional dan Tidak Mengikuti Tren
Sebuah lelucon beredar di kalangan seni: “Dari kejauhan, dia terlihat seperti orang gila. Jika dilihat lebih dekat, dia terlihat seperti gelandangan; tetapi setelah diperiksa lebih dekat, dia ternyata adalah seorang siswa sekolah seni.”
Beberapa orang mungkin berpikir lelucon itu dibesar-besarkan. Tapi mereka tidak akan berpikir demikian setelah mereka melihat lukisan-lukisan jelek di berbagai pameran seni di museum seni hari ini.
Di bawah kekuasaan PKT, industri seni telah mengalami kekacauan. Banyak orang menjadi pemimpin melalui hubungan dan suap. Sebagian besar pameran seni memuliakan dan meliput PKT. Ada sejumlah besar karya yang bermutasi dan terdistorsi.
Kekacauan itu juga sangat mempengaruhi pendidikan seni anak-anak. PKT terus-menerus menyelenggarakan kompetisi dengan konten politik untuk mencuci otak kaum muda. Banyak yang disebut ahli menyesatkan pendidikan seni anak-anak dengan nama inovasi dan kreativitas. Mereka selalu berkata, "Lukisan anak-anak yang dilukis tanpa pengekangan dan keberanian adalah karya master sejati, dan pelukis sejati belajar dari anak-anak." Komentar mereka menyesatkan pendidikan seni anak-anak. Alhasil, banyak karya anak-anak yang goresannya, jelek dan aneh, bahkan penuh dengan pornografi dan kekerasan.
Sebelum belajar Ceramah Fa di Lokakarya Kreasi Seni Lukis Guru, saya juga bingung. Saya tidak tahu apa itu kecantikan sejati dan apa arah yang benar untuk mengajar.
Setelah mempelajari ajaran Guru, saya menyadari bahwa anak-anak mempertahankan kepolosan bawaan mereka karena masyarakat belum mencemari mereka. Tapi lukisan anak-anak tidak dewasa dan kekanak-kanakan. Lukisan yang belum matang dalam proses pembelajaran tidak dapat dianggap sebagai karya yang baik. Tidak indah jika anak-anak melukis tanpa batas.
Kata-kata Guru memberi saya arahan yang jelas dalam mengajar anak-anak melukis. Dengan menggunakan kebijaksanaan yang diberikan oleh Fa, saya dapat menganalisis cara melukis dengan jelas dan mudah dipahami sehingga siswa dapat belajar dengan minat yang kuat. Saya sering merasakan aliran metode pengajaran yang cocok terus-menerus mengalir dari pikiran saya.
Dalam pengajaran saya, saya fokus untuk mengajar siswa dalam keterampilan dasar. Dalam mempelajari keterampilan dasar seni lukis Tiongkok, penyalinan adalah metode yang paling penting. Murid-murid saya dapat mempelajari teknik melukis seniman terkenal, metode pemodelan, dan ide komposisi.
Saya meminta murid-murid saya untuk menyalin karya-karya ortodoks dan elegan dari para pelukis kuno yang berkarakter tinggi dan sopan. Saya tahu karya pelukis ini cocok untuk anak-anak. Misalnya, untuk lukisan pemandangan, saya memilih beberapa lukisan dinasti Ming dan Qing sebagai model; untuk lukisan kuas, saya menggunakan karya dari dinasti Song, periode puncak lukisan Tiongkok. Untuk melukis burung dan bunga, saya menggunakan karya kuno yang berkaitan dengan bentuk dan semangat sebagai model.
Setelah mempelajari ceramah Guru tentang seni, saya juga memahami pentingnya akurasi. Jadi saya juga mengasah ketelitian siswa dalam melukis.
Banyak profesional memuji pengajaran saya, termasuk di perguruan tinggi seni, perkumpulan seni, akademi lukis, dan lembaga profesional lain yang menjunjung tinggi seni tradisional. Suatu kali, saya mengadakan pameran karya siswa saya di studio. Seorang presiden dari sebuah asosiasi seni berkata, "Saya telah melihat banyak pameran seni anak-anak, tetapi saya belum pernah melihat yang setinggi ini."
Seorang pakar pendidikan seni anak mengatakan sanggar saya mengajarkan anak-anak untuk mengekspresikan kehidupan dalam bentuk seni lukis tradisional dan berperan baik dalam meningkatkan cita rasa budaya mereka.
Mendidik Siswa Rasional dengan Kebaikan
Saya memperlakukan siswa dengan kebaikan dan berkomunikasi dengan mereka secara terbuka. Saya mencoba berpikir dari sudut pandang mereka dan membimbing mereka sesuai dengan karakteristik dan kepribadian mereka. Beberapa siswa memanggil saya "ibu" ketika mengajukan pertanyaan, hanya untuk tersipu malu sesudahnya.
Ada seorang siswa yang belajar di studio saya selama bertahun-tahun. Dia memiliki bakat melukis yang hebat tetapi cukup nakal. Saya perhatikan bahwa ayahnya tidak datang menjemputnya selama beberapa minggu. Ternyata ayahnya dirawat di rumah sakit setelah terkena stroke. Sejak saat itu, saya hanya membebankan setengah dari biaya sekolah kepadanya. Selain itu, saya memintanya untuk memperhatikan ibunya dan melakukan apa yang dia bisa untuk keluarga. Dengan demikian ia menjadi jauh lebih pengertian.
Ketika dia masih SMP, ibunya bertanya apakah dia harus belajar seni atau jurusan lain. Mengingat prestasi akademik siswa bagus, dan pelatihan seni terlalu mahal untuk keluarganya, saya menyarankan siswa mengambil seni sebagai spesialisasinya dan memilih arsitektur sebagai jurusannya sehingga dia dapat memanfaatkan sepenuhnya apa yang dia pelajari.
Saya juga mengajarinya beberapa hal dari budaya tradisional. Saya memberi tahu keluarga kebenaran tentang Dafa dan beberapa cerita tentang bagaimana Falun Dafa memberi manfaat bagi orang-orang secara mental dan fisik. Ibunya sangat berterima kasih atas bantuan, bimbingan, dan pelatihan saya.
Saya mengajar murid-murid saya bagaimana berperilaku dan menjadi orang baik, dan menyemangati mereka. Saya dengan penuh kasih menunjukkan kekurangan mereka sehingga mereka tahu apa yang benar dan salah.
Suatu hari, seorang anak laki-laki menggambar banyak rumah yang indah. Dia kemudian menggambar sekelompok pesawat tempur yang menjatuhkan bom di semua tempat. Ketika saya bertanya mengapa dia membuat bom, dia berkata Tiongkok harus memulai perang untuk melawan negara-negara anu dan menghapus kota-kota mereka. Saya tahu ini karena cuci otak PKT, yang mengajarkan anak-anak tentang membenci dan berkelahi sejak usia dini. Saya berkata, “Lihatlah kota yang indah ini. Bagaimana kita berani mengebomnya? Jika kita mengebom kota orang lain, mereka pasti akan mengebom kota kita sesudahnya, jadi bukankah kita juga dalam bahaya? Hubungan antar negara sama dengan hubungan antar manusia, dan kita harus bersahabat satu sama lain.” Pelajar itu menghapus pesawat tempur dan bom dari lukisannya. Ketika neneknya datang menjemput, dia dengan senang hati mengangkat gambarnya yang sudah direvisi dan menunjukkannya padanya,
Ada anak laki-laki lain yang pandai bicara dan pintar. Dia tidak memperhatikan di kelas dan melihat teleponnya. Saya berbicara dengannya berkali-kali tetapi tidak berhasil. Saya berpikir, “Sulit untuk mengajar anak seperti itu. Saya akan melepaskannya karena saya tidak bisa mengubahnya.”
Suatu hari, saat mendengarkan sharing rekan-rekan praktisi di Radio Minghui, kesabaran dan kebaikan dari banyak praktisi dalam mendidik murid mereka menyentuh hati saya. Saya melihat kesenjangan antara diri saya dan rekan-rekan praktisi. Saya memutuskan untuk meningkatkan karakter saya dan menjadi lebih sabar.
Saya memberi tahu siswa itu, "Saya merasa bahwa kamu sangat pintar dan ingin mengobrol dengan kamu."
Saat saya mengatakan ini, anak laki-laki kecil itu dengan kasar menjawab, "Jika anda ingin mengatakan sesuatu, katakan saja!" Budaya tradisional menghormati guru sudah tidak ada lagi, dan banyak siswa yang tidak menghormati gurunya.
Saya dengan ramah mengatakan kepadanya, “Kamu tidak boleh berbicara seperti itu kepada gurumu. Bagaimana guru kamu bisa mengajar kamu dengan baik jika kamu bahkan tidak memiliki sedikit pun rasa hormat kepadanya? Jika kamu tidak belajar untuk menghormati orang lain, akan sulit bagi kamu untuk mendapatkan rasa hormat dari orang lain di masa depan.” Dia tahu dia salah dan tidak mengatakan apa-apa. Saya melanjutkan dengan tulus, “Saya tahu kamu sangat pintar dan saya ingin mengajarimu dengan baik. Jika kamu dapat lebih memperhatikan di kelas, kamu akan sangat pandai menggambar di masa depan. Apakah kamu percaya diri?” Dia mengangguk. Saya berkata, "Singkirkan ponsel kamu selama kelas, sehingga kamu tidak akan membuang waktu belajar."
Dia setuju dan merasakan perhatian saya padanya. Sejak saat itu, dia berhenti mengobrol dan mulai menggambar dengan sangat serius tanpa melihat ponselnya di kelas. Gambarnya meningkat dengan sangat cepat.
Guru berkata,
“Saya sering mengatakan apabila seseorang adalah sepenuhnya demi kebaikan orang lain, sedikitpun tidak ada pemikiran dan tujuan untuk diri sendiri, perkataan yang diucapkannya akan membuat orang lain meneteskan air mata.” (“Sadar Jernih,” Petunjuk Penting untuk Gigih Maju I)
Saya sangat yakin bahwa semua murid saya dapat berubah menjadi lebih baik jika saya memperlakukan mereka dengan belas kasih yang saya kultivasikan dalam Dafa.
Fa Membuka Kebijaksanaan Saya
Bidang pendidikan seni anak juga menjadi tempat orang menekuni minat pribadi. Untuk menghasilkan lebih banyak uang, banyak orang datang dengan segala macam proyek penghasil uang.
Seperti yang saya singgung sebelumnya, berbagai kompetisi, merupakan skema yang menghasilkan uang dan memiliki tema yang mengagungkan Partai. Beberapa orang mengatur kompetisi dan meminta anak-anak membayar untuk berpartisipasi. Para siswa diberikan sesuai dengan berapa banyak mereka membayar kepada penyelenggara.
Sebagai seorang praktisi Dafa, saya mengukur segalanya dengan Fa. Saya tidak pernah memprioritaskan keuntungan saat menjalankan sekolah, atau dengan berpartisipasi dalam kompetisi. Saya memilih untuk berpartisipasi hanya dalam kompetisi ortodoks, bukan yang bercampur dengan pencucian otak politik dan kepentingan komersial. Kami membimbing siswa kami untuk tidak melukis hal-hal yang terdistorsi dan bermutasi itu.
Jalan kami sangat sempit, tapi hebatnya karya-karya kami yang menganut ortodoksi sering mendapat penghargaan dalam kompetisi-kompetisi kelas atas di tingkat provinsi dan nasional. Kami juga telah memenangkan juara grup di kompetisi regional dan nasional.
Beberapa kompetisi secara bertahap menyesuaikan kriteria penjurian mereka karena pekerjaan kami. Mereka telah beralih dari mengklasifikasikan karya yang cacat dan apa yang disebut karya inovatif sebagai karya yang baik menjadi karya tradisional sebagai karya yang baik. Saya melihat perubahan ini dengan menganalisis portofolio kompetisi sebelumnya.
Suatu kali, karya-karya dari studio kami mengikuti kompetisi yang disponsori oleh otoritas seni nasional. Kami mencapai posisi terdepan di negara ini, dan memenangkan hampir 20 karya medali emas, terhitung sepersepuluh dari medali emas dalam kompetisi.
Karya anak-anak menyentuh hati para juri, dan sekretaris jenderal serta sekretaris panitia penyelenggara kompetisi terbang dari Beijing dan melakukan perjalanan ke kota kecil kami untuk mewawancarai orang-orang kami di studio kami tentang mengajar seni kepada anak-anak.
Sekretaris panitia berkata kepada saya, “Para juri adalah profesor dari banyak perguruan tinggi seni dan ahli di bidang pendidikan seni anak-anak. Ketika kami meninjau karya-karya tersebut, para profesor dan pakar pertama-tama melihat entri dari kota-kota besar dan menemukan bahwa kualitasnya rata-rata. Salah satu juri melihat karya siswa anda dan menganggapnya sempurna dan bersemangat untuk merekomendasikannya kepada juri lain, dan hasilnya semua juri setuju bahwa studio anda mengajarkan dengan sangat baik dan karya siswa anda khas serta unik, kualitasnya sangat tinggi.”
Guru berkata, “...Kembali ke tradisional adalah jalan menembus surga...” (“Menciptakan lagi,” Hong Yin V)
Kesimpulan
Semua pencapaian ini dimungkinkan karena saya berlatih Dafa dan mengikuti jalur tradisional ortodoks dalam mengajar anak-anak sesuai dengan ajaran Guru. Pencapaian saya menunjukkan bahwa pengikut Dafa mewujudkan kesempurnaan dalam pekerjaan mereka karena mereka berlatih Dafa dan mematut diri dengan standar yang tinggi.
Karena saya mengikuti persyaratan Dafa dan menggunakan standar tinggi dalam mengajar, banyak orang tua memahami kebenaran tentang Dafa, mundur dari PKT dan organisasi afiliasinya, dan mendukung Dafa dan pengikut Dafa.
Ajaran Guru membantu saya mengoperasikan studio saya di tahun-tahun awal. Saya kemudian mempelajari ajaran Guru tentang musik dan tarian, menonton video pertunjukan Shen Yun, dan melihat desain dan kostum panggung yang mulia, anggun, dan indah dari para pemain. Latar belakang otomatis sepertinya berasal dari surga, yang jauh lebih unggul dan ajaib.
Guru, Anda sangat agung, tidak hanya membimbing kultivasi kami dan menyelamatkan makhluk hidup, tetapi Anda juga membawa seni baru kepada umat manusia!
Terima kasih, Guru yang agung dan belas kasih!
(Artikel pilihan untuk Merayakan Hari Falun Dafa Sedunia ke-24 di situs web Minghui)