[Fahui Daring Internasional] Menyebarkan Kebenaran dari Podium Universitas (Bagian I)

(Minghui.org) Salam kepada Shifu! Salam, rekan-rekan praktisi!

Saya ingin menggunakan artikel berbagi pengalaman kultivasi ini untuk merefleksikan perjalanan saya dalam mengklarifikasi fakta di tempat kerja dan proses kultivasi diri saya dalam beberapa tahun terakhir. Menulis artikel ini juga merupakan proses bagi saya untuk mencari ke dalam, melenyapkan keterikatan dan memperbaiki diri.

Guru berkata:

"Langit menetapkan kriteria yang sangat ketat pada orang-orang yang ingin mendapat buah sejati. (zheng-guo). Tidak seperti apa yang manusia bayangkan." (“Ceramah Fa di Pulau Lantau,” Zhuan Falun Jilid II)

Pada tingkat saya saat ini, saya menyadari bahwa ketika kita, pengikut Dafa di masa Pelurusan Fa, menghilangkan keegoisan, melindungi sifat ke-Buddha-an semua makhluk, dan benar-benar membantu semua makhluk memahami kebenaran, maka badan langit yang diwakili oleh mereka akan diluruskan oleh kekuatan Fa Guru yang agung.

Jika banyak pengikut Dafa dapat memenuhi standar dan benar-benar mengikuti persyaratan Guru, kita akan berasimilasi dengan Dafa dan diluruskan oleh kekuatan Fa Guru yang agung. Pada saat yang sama, satu demi satu, dewa yang memahami kebenaran akan diluruskan dengan cara yang sangat teratur.

Membuktikan Dafa di Tempat Kerja

Saya mulai berlatih Dafa pada tahun 1998, dan saya mengajar ekonomi di sebuah universitas. Sekolah saya bukan universitas riset; maka fakultas dituntut untuk lebih fokus pada pengajaran daripada penelitian, dengan kepemimpinan universitas kami sangat menekankan pada kualitas pengajaran.

Bagaimana saya bisa membuktikan Dafa dan mengklarifikasi fakta di lingkungan kerja saya? Bagaimana saya bisa memenuhi persyaratan seperti yang Guru sebutkan:

“Saat menyebarkan dan menjawab pertanyaan, harus berdasarkan taraf pemahaman dan daya tahan dari pendengar, menyebarkan Dafa dengan tepat. (“Kata Pembuka,” URAIAN FALUN DAFA)

Pertama-tama, seseorang harus belajar Fa dengan baik. Ketika saya tidak bisa mengikuti belajar Fa, saya merasa kewalahan dalam melakukan sesuatu. Setelah saya terus mengingat Fa dan berpartisipasi dalam belajar Fa bersama, saya mengerti bagaimana mencari ke dalam dan bagaimana menyingkirkan keterikatan hati. Pengaturan cermat Guru juga akan tampak nyata.

Dibandingkan dengan rekan-rekan saya di universitas riset, saya memiliki lebih banyak tugas mengajar. Saya harus mengajar tiga mata kuliah per semester dan setiap mata kuliah adalah empat sks. Saya memiliki waktu kuliah lima puluh menit per hari untuk setiap mata kuliah dari Senin sampai Kamis. Terkadang, saya juga mengajar siswa senior dan mengajar kelas tambahan. Dengan semua kelas, saya menghabiskan lebih banyak waktu dengan siswa. Selama beberapa tahun terakhir, saya juga mencoba memasukkan informasi tentang Falun Dafa ke dalam pengajaran saya selain memberikan keahlian di bidang ekonomi. Itu adalah proses dari membuat kesalahan, belajar, mendapatkan kesadaran, mengoreksi diri sendiri, dan merevisi pendekatan saya.

Mahasiswa adalah orang dewasa muda. Saya menyadari dari Fa bahwa mereka juga sebagian besar adalah dewa yang lebih tinggi yang turun dari surga dengan keberanian dan keyakinan yang luar biasa pada Fa. Saya berusaha memberi tahu mereka tentang Falun Dafa dengan cara yang dapat mereka terima. Saya juga harus menghormati dan menginspirasi pikiran baik mereka, tanpa membiarkan pikiran negatif dalam medan energi saya mempengaruhi keselamatan mereka. Ketika situasi yang berbeda muncul dalam proses, itu semua adalah kesempatan yang baik bagi saya untuk mencari ke dalam dan berbuat lebih baik di lain waktu.

Melihat ke belakang, saya lebih memahami apa yang Guru ajarkan dalam Fa:

“Sekali seseorang melangkah pada jalan Xiulian, selanjutnya tidak ada suatu kejadian yang kebetulan dalam kehidupannya. Karena Xiulian anda telah diatur secara sistematik dan waktunya tidaklah cukup banyak, dan tidak mungkin segala sesuatunya terjadi secara kebetulan. Segala sesuatunya harus diatur dengan ketat. Jangan memperlakukan itu seolah-olah sebagai suatu kebetulan dan hal-hal sepele yang anda jumpai dalam kehidupan anda sehari-hari sebagai suatu kebetulan, sebab tidak mungkin ada banyak hal-hal aneh yang menimpa anda dan tentu saja anda tidak dapat pergi ke dimensi lain untuk menjalankan Xiulian -- anda tidak akan dapat memperbaiki hati dan pikiran anda dengan cara seperti itu. Anda masih dalam suatu keadaan di mana anda berada di tengah hal-hal keduniawian, masalah-masalah anda adalah masih masalah-masalah manusia biasa, cara hidup anda masih seperti seorang manusia biasa, dan hal-hal yang anda jumpai tidak jauh berbeda dengan sebelumnya. Tetapi seandainya anda memikirkannya dengan teliti, itu tidaklah sama. Itu semua terjadi agar anda meningkat di dalam Xiulian.” (“Mengajar Fa pada Pertemuan di New York 1997,” Ceramah Fa di Amerika Serikat)

Secara bertahap saya mengerti bahwa saya harus memfokuskan energi saya untuk melakukan tiga hal dengan baik dan melepaskan keterikatan hati saya untuk membimbing orang dengan baik. Pada saat yang sama, saya ingat untuk mengikuti arus dan tidak memaksa siswa untuk mendengarkan saya ketika mengklarifikasi fakta.

Sebagian besar siswa masih cukup lugu untuk memahami kebenaran. Beberapa dari mereka mengidentifikasi dengan prinsip-prinsip Dafa Sejati, Baik, Sabar. Setiap kali saya melihat itu, saya tersentuh dan mendorong mereka untuk tetap berpikiran baik dan membaginya dengan lebih banyak orang.

Beberapa siswa terhalang oleh konsep dan karma pikiran mereka. Ketika mereka mengajukan pertanyaan, saya akan mencari cara untuk mengklarifikasi kebingungan mereka dan mencoba yang terbaik untuk membantu mereka, bukannya terpengaruh oleh mereka. Kadang-kadang ketika saya melihat mereka, saya tersenyum dan diam-diam melafalkan "Falun Dafa baik, Sejati-Baik-Sabar baik" dalam hati, sambil berpikir, "Anda berharga, dan saya memiliki keyakinan pada anda. Anda akan dapat memahami kebenaran dan berasimilasi dengan Sejati, Baik, Sabar.”

Ada evaluasi pengajaran di universitas, yang sering digunakan bersama dengan ukuran kinerja lainnya untuk menentukan promosi fakultas, keamanan kerja, dan kompensasi. Nilai evaluasi pengajaran yang baik dapat memicu kesombongan akan nama dan kekayaan, dan nilai yang buruk dapat membuat seseorang khawatir dan mendambakan umpan balik yang lebih baik. Saya mematuhi prinsip-prinsip Dafa dan mengajar dengan hati. Para siswa sering menghargainya dan evaluasi pengajaran saya sangat baik. Di bawah perlindungan Guru, saya telah melewati beberapa rintangan sulit di dunia akademis, termasuk diberikan jabatan dan dipromosikan dari asisten profesor menjadi profesor, dan akhirnya profesor penuh.

Sebelum saya dipromosikan menjadi profesor penuh, saya memiliki kekhawatiran tentang promosi. Setelah saya menjadi profesor penuh, saya memiliki kekhawatiran bahwa saya mungkin tidak melakukannya dengan baik. Saya berpikir, "Saya harus melakukan sesuatu dengan cara yang lebih dapat diterima oleh orang-orang di masyarakat arus utama, agar tidak menciptakan hambatan bagi penyelamatan makhluk hidup." Namun nyatanya masih berupa keterikatan dan pemikiran manusia. Saya mengingatkan diri saya untuk melakukan tugas suci mengklarifikasi fakta dengan cara yang lurus.

Guru memberi tahu kami:

"Sesungguhnya saya beri tahu anda sekalian, materi dan spirit sebenarnya identik."

“Kultivasi itu tergantung pada diri sendiri, sedangkan evolusi Gong tergantung pada Shifu.” (Ceramah 1 Zhuan Falun)

Ketika kami melakukan tiga hal dengan baik dan mengultivasi diri kami dengan teguh, kami akan melihat bahwa Guru telah memiliki pengaturan terbaik untuk semua yang kami lakukan di jalur kultivasi kami.

Ketika virus PKT mulai menyebar di AS pada awal tahun 2020, sekolah saya menerapkan pengajaran daring pada semester musim semi. Nantinya, pada tahun ajaran baru 2020-2021, setiap guru besar diberi kebebasan untuk memilih modalitas mengajarnya. Saya ingat apa yang Guru katakan kepada kami: “kalian walau saling bertemu juga tidak terjalin komunikasi.” (“Ceramah Fa pada Konferensi Fa Amerika Serikat Barat Tahun 2015”) Jadi saya memilih mengajar secara langsung daripada mengajar jarak jauh.

Ketika siswa sakit, saya akan memberikan sesi daring, sehingga mereka dapat belajar dengan cara seperti itu.

Guru menyebutkan dalam ajaran Fa:

“Tetapi saat ini wabah "virus PKT" (pneumonia Wuhan) kedatangannya adalah dengan maksud -dengan tujuan. Ia adalah datang untuk menyingkirkan partikel partai jahat -orang yang berjalan bersama partai jahat PKT.” (“Rasional”)

Saya menyadari bahwa membuat makhluk hidup memahami fakta kebenaran adalah cara mendasar untuk membantu mereka bertahan dari bencana apa pun (termasuk pandemi) yang dihadapi umat manusia. Ketika mereka mengetahui kebenaran, badan langit yang mereka wakili akan diluruskan oleh Dafa dan mereka akan benar-benar diselamatkan dan bahkan menyebarkan informasi tersebut kepada lebih banyak orang.

Saya berkata kepada Guru dalam hati saya: “Guru, saya berharap untuk mengklarifikasi fakta dengan cara yang praktis sehingga setiap siswa di kelas akan memiliki kesempatan memahami fakta kebenaran secara mendalam dan terperinci. Mohon pencerahannya.”

Ada banyak cara untuk menyelamatkan orang. Saya tidak bisa kaku dengan pola yang tetap, saya juga tidak bisa hanya berpegang pada satu pendekatan. Setelah beberapa pengalaman dan pelajaran diketahui, saya pikir akan lebih baik untuk belajar lebih banyak tentang cara masyarakat arus utama bekerja dan melakukan sesuatu dengan bijak dan masuk akal, sehingga lebih dapat diterima oleh pihak lain.

Di bawah ini adalah beberapa pendekatan saya.

1. Mengintegrasikan Film ke dalam Kurikulum

Cara pertama adalah mengintegrasikan film klarifikasi fakta ke dalam kurikulum. Selama proses tersebut, saya sering pergi ke ruang kelas lebih awal untuk menguji peralatan dan memancarkan pikiran lurus, untuk mencegah kerusakan mesin atau gangguan lainnya.

Klip Video Pengenalan Falun Gong

Setiap profesor akan memperkenalkan dirinya di kelas pertama. Setelah memperkenalkan latar belakang akademis saya, saya akan memberitahu para siswa bahwa saya adalah dosen pembimbing dari klub mahasiswa Falun Dafa, dan kemudian, tentu saja, memperkenalkan Dafa. Tahun lalu, ketika klip video pengenalan Falun Gong tersedia, saya mulai menunjukkannya kepada siswa setelah pengenalan.

Saya memberi tahu mereka, “Ini adalah hadiah berharga dari budaya tradisional Tiongkok yang membawa kesehatan dan ketenangan pikiran. Saya akan memberikan informasi untuk referensi anda. Saya harap anda dan keluarga anda selamat dan sehat selama pandemi.”

Dokumenter Fakta Kebenaran: “Free China-The Courage to Believe,” “Organ Harvesting,” dan “Letter From Masanjia”

Ada berbagai buku teks ekonomi, tetapi kebanyakan didasarkan pada model ekonomi pasar, tanpa membandingkan sistem ekonomi yang berbeda secara mendalam. Kriteria saya untuk memilih buku teks adalah: (a) isinya lebih positif dan tradisional, dan (b) akan lebih baik jika ada konten tambahan yang cocok untuk mengklarifikasi fakta.

Saya segera menemukan buku teks tentang ekonomi yang memenuhi kriteria di atas. Ketika saya mengajar "Prinsip Ekonomi", seorang rekan merekomendasikan satu untuk saya. Bukunya tidak terlalu sulit, sehingga lebih dapat diterima oleh siswa. Saya menemukan sebuah bab dalam buku yang berbicara tentang runtuhnya bekas Uni Soviet dan menganalisis kejahatan komunisme, yang merupakan titik masuk yang sempurna untuk klarifikasi fakta. Beberapa edisi sebelumnya dari buku ini juga memuat artikel yang membahas kontroversi transplantasi organ, yang merupakan pembuka yang cocok untuk pemutaran film tentang pengambilan organ secara paksa. Semua ini bukan kebetulan.

Selama bertahun-tahun, saya tetap berpegang pada buku yang sama dan versi terbarunya untuk mengajar siswa. Mereka yang mengambil kelas saya semua menonton film dokumenter.

Kursus yang berbeda memiliki fokus yang berbeda. Misalnya, mata kuliah “Prinsip Ilmu Ekonomi” adalah mata kuliah umum di universitas, dan mahasiswanya berasal dari jurusan yang berbeda, jadi isi mata kuliahnya harus kaya dan luas, tidak terlalu sulit. "Ekonomi Perorangan" adalah kursus tingkat menengah dengan banyak siswa dari sekolah bisnis dan bisa lebih sulit. Dan ketika mengajar kursus profesional tingkat atas, siswa kebanyakan mengambil jurusan ekonomi dan dapat diajarkan lebih banyak tentang pemodelan ekonomi dan analisis kuantitatif. Pada saat yang sama, saya harus merancang isi kursus dengan lebih hati-hati dan lebih mempertimbangkan kebutuhan dan penerimaan siswa, mengklarifikasi fakta pada waktu yang tepat dan dengan cara yang benar dengan berbagai film fakta kebenaran.

Beberapa siswa senior yang mengikuti kelas saya sebelumnya sudah melihat film. Saya akan bertanya kepada mereka sebelum kelas apakah tidak apa-apa bagi saya untuk memutar film itu lagi, karena mereka yang belum menontonnya dapat menontonnya. Mereka mengatakan kepada saya bahwa mereka tidak keberatan sama sekali dan mereka ingin menontonnya lagi.

Terkadang, meski memilih film yang tepat, saya kesulitan menemukan titik masuk. Kemudian saya akan menenangkan pikiran saya dan meminta bantuan Guru.

Misalnya, selama diskusi tentang sistem asuransi kesehatan di kelas “Perkembangan Ekonomi” saya, saya menyebutkan hubungan antara Konfusianisme (yang menganjurkan pelestarian tubuh setelah kematian) dan sistem donor organ Tiongkok. Saya memberi tahu siswa bahwa orang Tionghoa, yang dipengaruhi oleh Konfusianisme selama ribuan tahun, biasanya tidak mau jadi pendonor organ tubuh. Namun, transplantasi organ telah meningkat secara eksponensial setelah penganiayaan terhadap Falun Dafa dimulai pada tahun 1999.

Saya sedang berpikir tentang apa yang dapat saya lakukan untuk secara alami memberi tahu para siswa tentang kekejaman pengambilan organ hidup-hidup oleh Partai Komunis Tiongkok, ketika seorang siswa tiba-tiba mengangkat tangannya dan mengajukan pertanyaan. Pertanyaan ini “terjadi begitu saja” untuk memberi kesempatan bagi saya untuk menjawab pertanyaannya di kelas berikutnya dengan menayangkan film “Human Harvest”, sehingga siswa di kelas ini memiliki kesempatan untuk memahami kebenaran secara mendalam. Terima kasih guru!

Suatu hari, seorang siswa di kelas “Ekonomi Perburuhan” saya meminjam ““Free China: The Courage to Believe” dari saya. Dia telah menonton film itu dua kali dan dia ingin menunjukkannya kepada profesor dan mahasiswa di kelas ilmu politiknya. Saya dengan senang hati setuju.

Meskipun telah bekerja dengan profesor ilmu politik itu selama beberapa tahun, saya belum menemukan kesempatan untuk mengklarifikasi fakta kepadanya. Sangat bagus bagi siswa untuk merekomendasikan film kepadanya, sehingga dia dan siswa lain dapat mengetahuinya.

Guru memberi tahu kami:

“Bukan hanya pengikut Dafa yang datang ke dunia ini telah menanda-tangani perjanjian dengan Shifu, semua yang datang ke dunia ini, di antaranya manusia, kehidupan, Dewa yang turun dari atas langit, semuanya ada perjanjian dengan saya. Alam semesta terlampau besar, kehidupan terlampau banyak, bumi terlampau kecil, tidak dapat menampung kehidupan yang terlampau banyak, kehidupan yang terseleksi semua pernah bersumpah ingin membantu saya meluruskan Fa, menyelamatkan makhluk hidup, dengan demikian mereka barulah dapat lahir di bumi, hanya saja saya sebelumnya dalam sejarah telah mengatur pengikut Dafa untuk melakukan hal ini secara konkret. Namun khusus terhadap penyebaran Fa, penyebaran dari orang ke orang, bagi mereka setiap orang juga ada kewajiban. Ini adalah urusan manusia biasa.”(“Ceramah Fa pada Konferensi Fa New York 2016”)

Saya percaya bahwa siswa ini juga memenuhi sumpahnya.

Seorang siswa dalam mata kuliah “Prinsip Ekonomi” saya berkata setelah menonton film “Free China-The Courage to Believe”, “Itu mengerikan. Saya punya sepasang sandal Simpsons ketika saya masih kecil!”

Siswa lain berkata, “Saya ingat kakek saya memiliki sepasang yang sama persis! Saya tidak tahu sebelumnya bahwa sandal ini sebenarnya dibuat oleh mereka yang ditahan di kamp kerja paksa. Ini sangat mengerikan!"

Banyak lagi siswa yang berkata, “Perusahaan-perusahaan yang bekerja sama dengan PKT ini sangat memalukan. Mereka harus diperintahkan agar ditutup atau dikutuk dan diberi sanksi berat. Saya tidak pernah ingin membeli produk mereka lagi!”

Pemutaran Film “When the Plague Comes” Selama Pandemi

Sebelum saya memutuskan untuk menayangkan film "When the Plague Comes" di kelas "Ekonomi Internasional" saya tahun lalu ketika epidemi sedang melanda, saya tidak tahu apa yang diharapkan. Meskipun para siswa telah melihat film lain dan memiliki beberapa pemahaman tentang fakta kebenaran, film baru ini adalah tentang pemahaman sejarah wabah dan hubungannya dengan Partai Komunis Tiongkok yang jahat. Saya bertanya-tanya apakah ini akan berefek terhadap penyelamatkan orang.

Guru menyebutkan dalam ajaran Fa:

“Tetapi dalam proses tersebut, Dewa akan melihat motif hakiki dari setiap hal yang anda lakukan.” (“Ceramah Fa pada Konferensi Fa Peringatan 25 tahun Penyebaran Dafa”)

Melihat para siswa yang datang memakai masker, saya merasa setiap kehidupan sangat berharga. Melihat mata cemas di podium, saya bertanya pada diri sendiri, "Apa yang bisa saya lakukan untuk membantu?" Saya di sini untuk menyelamatkan orang. Saya bertekad.

Inilah yang ditulis oleh seorang siswa dalam tanggapannya: “Film ini kuat. Sebagian besar isinya mirip dengan film Free China yang kami lihat di kelas sebelumnya. Saya tidak menyangka akan berubah drastis setelah sejarah wabah untuk mengatasi kekejaman keji yang terjadi di Tiongkok hari ini. Saya pikir film ini hanya mengirim pesan bahwa virus corona bukan satu-satunya jenis wabah yang menyebar di Tiongkok, tetapi komunisme juga merupakan wabah, dan itu lebih berbahaya dan lebih tragis bagi masyarakat manusia daripada wabah yang menyebabkan penyakit.”

Melihat umpan balik ini, saya sangat terkesan dengan kedalaman pemahamannya tentang kejahatan komunisme.

Saya ingat apa yang Guru katakan:

“Manusia dalam masyarakat ini juga dibagi dalam tingkatan. Anda lihat orang-orang awam yang terlihat biasa-biasa saja berjalan di jalan, tetapi mereka semua tidak sama. Ada orang yang moralnya lebih tinggi, pemahamannya tidak sama. Ada orang yang moralnya jauh lebih tinggi lagi, pemahamannya semakin tidak sama lagi. Ada orang yang memiliki kemampuan, bahkan ada yang memiliki kemampuan besar. Ada sangat banyak orang semacam ini, bahkan terbagi dalam tingkatan sosial. Orang yang memiliki kemampuan, mereka akan terhubung satu sama lain dengan orang yang berkemampuan sama, orang yang berkemampuan lebih tinggi juga berada di satu tingkatan sosial, antar mereka juga terjalin hubungan satu sama lain. Masyarakat umat manusia ini tidak sesederhana yang dibayangkan. Jangan menggunakan konsep baku dalam menilai masyarakat umat manusia.” (“Ceramah Fa pada Konferensi Fa di New York Tahun 2019”)

Bagi banyak siswa yang telah saya ajar selama bertahun-tahun, mereka telah menjadi pengacara, profesor, asisten Dewan Perwakilan Rakyat AS, anggota dewan kota, dan seterusnya setelah lulus. Jika kita bisa memberi mereka dasar untuk mengetahui kebenaran di perguruan tinggi, mereka akan dapat membuat penilaian yang tepat ketika mereka memasuki masyarakat di masa depan.

Pemutaran secara daring “Up We Soar”

Pada awal semester ini, saya mengetahui bahwa rekan-rekan praktisi muda mengadakan pemutaran film secara daring “Up We Soar” dan sesi tanya jawab interaktif dengan pemeran utama wanita, Fuyao. Saya pikir acara ini interaktif dan merupakan kesempatan langka bagi siswa untuk belajar fakta kebenaran langsung dari keluarga yang pernah mengalami penganiayaan secara langsung.

Setelah menanyakan segala sesuatunya kepada rekan-rekan praktisi, saya mengusulkan untuk menulis satu set pertanyaan pasca-menonton, dan sifat tugasnya adalah proyek kredit tambahan bagi siswa untuk berpartisipasi secara bebas dan memutuskan sendiri apakah akan menjawab dan menyerahkan tugas mereka.

Topik pertama adalah: “Sistem ekonomi adalah dasar bagi pembangunan ekonomi. Setelah menonton film ini, apa pendapat anda tentang masyarakat di bawah kendali sosialisme dan komunisme?” Pertanyaan kedua adalah: “Dari semua pertanyaan yang dijawab oleh karakter utama Fuyao, mana yang meninggalkan kesan terdalam bagi anda?” Saya juga menghadiri acara ini dan melihat beberapa siswa di kelas saya sangat perhatian untuk bertanya atau mencatat.

Seorang siswa menulis, “Sebelum menonton film ini, saya tidak tahu apa-apa tentang Falun Gong. Saya tidak tahu betapa kejamnya komunisme, dan bagaimana komunisme mengendalikan pikiran dan keyakinan manusia. Sekarang saya tahu bahwa Falun Gong dapat membuat orang sehat dan merupakan latihan spiritual berdasarkan prinsip Sejati, Baik, Sabar sehingga Fuyao tahu bagaimana menjadi orang baik dan bagaimana memaafkan orang lain. Setelah menonton film ini, saya menentang sosialisme dan komunisme.”

Siswa lain berkata, “Ketika saya mendengar Fuyao mengingat hari ketika ibunya dibebaskan dan merasa bahwa dia tampak seperti bunga teratai yang sepenuhnyamekar, saya merasa itu luar biasa.” Seorang siswa berkata, “Terima kasih telah mengizinkan kami berpartisipasi dalam kegiatan ini. Saya merasa terhormat."

Umpan balik lain seperti ini: “Ini adalah film yang harus dilihat yang benar-benar menunjukkan bahaya yang dibawa oleh sosialisme dan komunisme ke dunia. Bahaya yang terus berlanjut hingga hari ini. Di bawah sistem sosialis dan komunis, orang kehilangan kebebasan berbicara dan pers, dan orang dapat dianiaya dan bahkan kehilangan nyawa karena ide dan keyakinan yang berbeda dari komunis. Kedua wanita dalam film ini begitu kuat dan mereka seperti cahaya mercusuar yang menginspirasi kita untuk tidak pernah melepaskan keyakinan kita. Saat menjawab pertanyaan setelah pemutaran film, Fuyao mengatakan bahwa orang tuanya selalu mengajarinya melalui teladan dan selalu memberinya harapan agar dia dapat mendukung orang lain yang teraniaya untuk mempertahankan keyakinan mereka. Hal ini menyadarkan saya bahwa saya harus selalu mendekatkan keyakinan saya dengan hati tulus dan selalu teguh berdiri bersama orang-orang di sekitar saya yang dapat mengetahui apa yang benar. T&J memberi harapan kepada orang-orang dan menunjukkan kepada saya kekuatan Sejati, Baik, Sabar.”

Film-film ini adalah alat yang sangat ampuh untuk mengklarifikasi fakta, dan umpan balik dari para siswa sangat bagus. Kadang-kadang, menonton film-film ini seperti menonton banyak praktisi mengklarifikasi fakta kepada semua makhluk hidup dengan kehidupan mereka sendiri. Ini seperti perlombaan estafet di mana mereka menyerahkan tongkat estafet kepada saya untuk menyelesaikan misi kami bersama.

(Bersambung.)