Chung-Li, Taiwan: Anak Muda Berkembang di Sekolah Minghui

(Minghui.org) Suara cerah dari praktisi muda bergema melalui dinding di Sekolah Minghui di Chung-Li, Taiwan, saat mereka membaca Zhuan Falun, buku utama Falun Dafa, selama kelas akhir pekan baru-baru ini.

Orang tua dan guru menemani anak-anak belajar Fa.

Baik praktisi dewasa maupun muda berbagi cerita kultivasi mereka, belajar Fa dan berlatih di sekolah. Mereka mendorong satu sama lain untuk lebih rajin dan teguh dalam kultivasi dengan mengikuti prinsip-prinsip Sejati-Baik-Sabar dalam kehidupan sehari-hari mereka sambil berusaha menjadi orang baik.

Jun Wen, seorang guru anak usia dini, berkata, “Kurikulum Sekolah Minghui mengajarkan budaya tradisional Tiongkok, seperti Tiga Karakter Klasik. Itu juga terbenam dalam prinsip-prinsip Sejati-Baik-Sabar, dan mendorong anak-anak untuk mencari ke dalam untuk menemukan kekurangan mereka sendiri. Setelah membacakan cerita bersama, anak-anak menunjukkan perilaku teladan dengan mencerahkan apakah protagonis mengikuti prinsip Fa atau tidak.

Ketika tiba waktunya untuk berbagi pengalaman kultivasi mereka sendiri, anak-anak mulai berbicara tentang apa yang mereka temui dalam kehidupan sehari-hari mereka dan apakah mereka telah mematuhi prinsip-prinsip Sejati-Baik-Sabar.”

Orang tua dan guru memimpin anak-anak dalam berlatih lima perangkat latihan Falun Dafa.

Jun Wen [Wanita] berkata bahwa para pengikut Dafa muda semuanya secara aktif terlibat dalam berbagi dan bercakap-cakap. Setelah membaca cerita tentang seorang anak kecil yang terikat pada uang, guru bertanya, “Apakah kalian memiliki keterikatan?” Seorang siswa kelas empat mengatakan dia memiliki mentalitas pamer. Meskipun guru meyakinkannya bahwa itu juga dapat dianggap sebagai penghargaan terhadap diri sendiri, siswa kelas empat masih merasa bahwa dia penuh dengan kebanggaan dan kepuasan yang perlu ditanggapi dengan serius.

Jun Wen berbagi kisah kultivasi seorang anak bernama Da Mao. Da Mao sering aktif berpartisipasi dalam percakapan, berbagi wawasannya tentang kisah kultivasi dan dia meningkat secara signifikan dalam kultivasinya. Namun, dia masih gelisah ketika belajar Fa, berlatih dan kurang sabar. Da Mao sekarang bisa berdiri diam saat berlatih latihan berdiri.

Dari mendengarkan banyak cerita klasik Tiongkok yang terkenal, pengikut Dafa muda belajar lebih banyak tentang bagaimana menerapkan prinsip-prinsip Sejati-Baik-Sabar dalam kehidupan sehari-hari dan meningkatkan Xinxing mereka.

Yi Zhen, orang tua dari seorang anak berusia lima tahun, berkata, “Kami sebagai orang tua menghargai kesempatan kultivasi ini. Terlepas dari jarak dan cuaca, kami datang untuk menghadiri Sekolah Minghui.”

Putra Yi Zhen sangat nakal dan aktif. Setelah menghadiri Sekolah Minghui, dia tampak lebih tenang dan dapat belajar Fa dan berlatih bersama semua orang. Yi Zhen berkata bahwa dia terkadang mengendur dalam kultivasi di rumah, jadi lingkungan di Sekolah Minghui adalah lingkungan kultivasi yang baik untuk anak-anak dan orang tua. Orang tua dapat berbagi pengalaman dan saling mendorong dalam kultivasi.

Zhi Xuan, siswa kelas enam, mulai berkultivasi Falun Dafa beberapa bulan yang lalu. Dia menghadiri Sekolah Minghui bersama ibu dan saudara laki-lakinya setiap hari Sabtu. Dia berbagi bahwa peningkatan terbesarnya dalam kultivasi adalah “meningkatkan Xinxing-nya.” Dia dulu sering bertengkar dan memukul teman-temannya, tetapi dia sekarang lebih bisa bertahan dan tidak terlibat konflik. Dia juga menjadi lebih altruistik dan bijaksana. Setelah menyadari bahwa dia dapat mempertimbangkan orang lain terlebih dahulu, Zhi Xuan dengan gembira berkata, “Wow! Saya telah meningkat.” Dia menghargai lingkungan kultivasi Sekolah Minghui.

Xiang Yin, orang tua dari anak laki-laki kembar, menyatakan, “Saya menghargai lingkungan kultivasi ini. Anak-anak dapat belajar tentang cerita Tiongkok klasik dan makna dan pembentukan karakter Tiongkok. Saya pikir itu sangat bagus. Anak-anak saya senang bersekolah di Sekolah Minghui. Saya berharap mereka dapat dididik dengan nilai-nilai positif dan menyelaraskan diri dengan karakteristik Sejati-Baik-Sabar untuk menjadi orang yang lebih baik.” Mereka anak laki-laki sekarang tidak akan berdebat atau terlibat konflik di sekolah dan sering mempertimbangkan orang lain terlebih dahulu.

Suatu kali ada keran pecah di sekolah dan air terus bocor. Anak-anak khawatir airnya terbuang sia-sia, sehingga mereka berusaha menggunakan tubuh dan tangan mereka untuk menghentikan air agar tidak keluar. Meskipun anak-anak basah kuyup, mereka tidak pergi dan terus menghalangi aliran air.

Para guru juga mencatat bahwa anak laki-laki kembar itu sekarang berperilaku sangat baik. Mereka mempertimbangkan orang lain terlebih dahulu selama kelas dan tidak terlibat konflik atau argumen. Mereka memang telah berasimilasi dengan prinsip Sejati-Baik-Sabar.