Guru Sekolah di Taiwan: “Siswa Bermasalah” Mengajarkan Saya Membimbing Siswa dengan Prinsip Falun Dafa

(Minghui.org) Saya adalah seorang praktisi Falun Dafa baru yang mulai berkultivasi Dafa pada tahun 2019. Saya adalah seorang guru sekolah dasar dan memiliki kesempatan untuk menyebarkan keajaiban Falun Dafa kepada siswa di kelas saya. Beberapa dari mereka menjadi praktisi Dafa dan mendapat manfaat dari latihan tersebut. Mereka yang menjadi praktisi mulai menyebarkan Dafa kepada siswa di kelas lain. Saya menjadi lebih termotivasi dan terinspirasi untuk mengajar. Jauh di lubuk hati, saya tahu hal-hal ini berada di luar kemampuan saya dan bahwa Guru telah melakukan segalanya. Saya beruntung telah menyaksikan kekuatan luar biasa dari Dafa.

Hubungan yang Ditakdirkan

Xiao Yu dipindahkan ke kelas saya pada April 2021 selama semester terakhir kelas tiga. Dia memiliki banyak masalah perilaku, seperti menolak belajar, berkelahi dengan teman-teman sekelasnya, suka memaki, dan tidak mengikuti arahan guru.

Saya kehabisan akal pada bulan Mei dan bertanya kepadanya suatu hari, “Saya memiliki sebuah buku yang sangat penting bagi saya. Apakah kamu ingin membacanya bersama-sama?” Saya menaruh sedikit harapan untuk Xiao Yu dan hanya berharap dia belajar sedikit tentang moral, seperti baik akan dihargai dan yang buruk akan dihukum. Xiao Yu membuka buku Zhuan Falun, teks utama Falun Dafa, dan membacanya dengan penuh perhatian. Setelah membaca Zhuan Falun selama beberapa hari, temperamen buruknya berangsur-angsur menghilang. Dia mulai bertanya kepada saya tentang reinkarnasi dan kultivasi. Dia berubah menjadi orang yang sama sekali berbeda dan mulai membaca Zhuan Falun sepulang sekolah dan saat istirahat pagi.

Segera, seluruh kelas mulai belajar Zhuan Falun.

Meditasi Saat Istirahat Sore

Xiao Yu mulai kelas empat setelah liburan musim panas. Dia bertanya kepada saya suatu hari, "Guru, apa yang anda lakukan selama liburan musim panas?" Saya mengatakan kepadanya bahwa saya berlatih lima perangkat latihan Falun Dafa setiap hari di taman dan bermeditasi selama satu jam dalam posisi lotus ganda. Dia bertanya kepada saya dengan penuh semangat, “Bisakah anda mengajari saya bagaimana melakukan posisi lotus ganda selama istirahat sore kita?” Saya setuju dan dia mengundang beberapa teman sekelas lainnya untuk belajar posisi lotus ganda.

Belasan siswa datang untuk mencoba posisi lotus ganda karena penasaran. Beberapa merasa sangat nyaman, sementara yang lain merasakan sakit saat bermeditasi. Saya hanya memiliki niat untuk menunjukkannya sekali, karena saya memiliki banyak hal lain untuk ditangani. Namun, saya menemukan sebuah catatan di meja saya keesokan harinya yang mengatakan, “Sejumlah siswa ingin bermeditasi.” Ada total 20 siswa, jadi saya memutuskan untuk mengajar mereka untuk kedua kalinya.

Pada hari kedua, koridor dipenuhi siswa. Saya berharap untuk mengurus beberapa hal lain pada hari ketiga, tetapi pada hari ketiga, beberapa siswa lain bertanya, “Bisakah kita bermeditasi lagi saat istirahat makan siang?” Melihat bagaimana mereka begitu tertarik pada meditasi dan berpikir bahwa mereka semua datang untuk Fa, saya memberi kelas saya dengan pilihan untuk tidur siang atau bermeditasi.

Para siswa bermeditasi dengan tenang sambil mendengarkan musik meditasi Falun Dafa. Bermeditasi saat istirahat makan siang menjadi sesuatu yang mereka nantikan setiap hari. Saya sangat terkejut melihat berapa banyak siswa yang mampu menahan rasa sakit di kaki mereka saat melakukan posisi lotus ganda. Banyak dari mereka sekarang dapat melakukan posisi lotus ganda selama lebih dari 10 menit.

Belajar Fa Saat Istirahat Sore

Setelah bermeditasi selama beberapa hari saat istirahat siang, Xiao Yu bertanya kepada saya, “Bisakah kita membaca Zhuan Falun sambil melakukan posisi lotus ganda?” Saya setuju dan para siswa mulai membaca Zhuan Falun sambil melakukan posisi lotus ganda. Saya meletakkan beberapa buku Zhuan Falun di rak buku dan siswa dapat dengan bebas meminjamnya. Setelah beberapa waktu, saya menyadari bahwa beberapa siswa memperlakukan buku dengan tidak hormat. Mereka membolak-balik halaman dengan kasar atau meletakkan buku di lantai. Saya sangat kesal dan mulai mencari ke dalam untuk menemukan kekurangan saya sendiri. Saya menemukan bahwa saya telah memperlakukan buku berharga seperti buku lain pada awal kultivasi saya. Saya akan makan sambil membaca Zhuan Falun, meletakkannya di mana saja yang menurut saya cocok dan duduk dengan cara yang tidak sopan. Setelah menyadari kekurangan saya, saya dengan sungguh-sungguh memberi tahu kelas, “Zhuan Falun adalah buku yang membimbing kita ke Surga. Buku ini lebih berharga dari hidup saya. Saya sangat sedih melihat berapa banyak dari kita yang tidak menghormati buku itu.” Meskipun mereka mulai memperlakukan buku dengan hormat, hanya sedikit yang bertahan membaca Zhuan Falun. Di antara mereka adalah Xiao Yu.

Pertemuan Orang Tua-Guru

Pertemuan orang tua-guru akan diadakan tidak lama setelah para siswa mulai bermeditasi selama istirahat sore. Saat memikirkan apakah saya harus mengomunikasikan prinsip-prinsip Falun Dafa kepada orang tua mereka atau tidak, Xian En datang dengan wajah cemberut. Dia berkata, “Saya sangat suka bermeditasi tetapi ibu saya tidak mengizinkan saya. Dia berkata bahwa saya hanya bisa tidur siang. Ibu saya akan menghadiri pertemuan orang tua - guru, apakah anda bisa membujuknya?” Kemudian Hao Hao berkata, “Ya, ibu saya juga akan menghadiri pertemuan orang tua - guru. Anda harus memberi tahu ibu saya tentang manfaat melakukan meditasi. Ibu saya sering dalam suasana hati yang buruk. Saya berharap ibu saya dapat belajar tentang manfaat meditasi.” Saya menjadi sangat bertekad untuk berbicara dengan orang tua tentang Falun Dafa setelah mendengar permintaan siswa saya. Oleh karena itu, topik pertemuan orang tua-guru adalah “Mendidik Anak Berdasarkan Prinsip Sejati-Baik-Sabar: Nilai Moral yang Lebih Tinggi.” Tidak hanya ibu Xiao En yang dengan senang hati menyetujuinya untuk bermeditasi, banyak orang tua lain yang setuju dengan prinsip Sejati-Baik-Sabar sebagai nilai inti dalam mendidik anak-anak.

Menyalin dengan Tangan dan Melafalkan Hong Yin

Ketika Xiao Yu selesai membaca Zhuan Falun, dia bertanya, “Bolehkah saya meminjam ceramah Guru yang lain?” Xiao Yu mulai membaca Hong Yin dan sangat menyukainya. Dia bertanya, "Apakah saya bisa membawa pulang Hong Yin untuk menyalin puisi-puisi itu?" Meskipun tulisan tangan Xiao Yu berantakan, dia mampu menyalin dengan rapi lebih dari belasan puisi dari Hong Yin. Dia bahkan memanfaatkan waktu luangnya di sekolah untuk menyalin puisi secara manual. Meskipun Xiao Yu selalu acuh tak acuh dalam membacakan dan melafalkan, dia berhasil melafalkan empat hingga lima puisi dari Hong Yin setiap hari.

Teman sekelas Xiao Yu mengembangkan minat untuk membaca Hong Yin setelah melihat bagaimana Xiao Yu menikmati membacanya. Saya mulai menulis puisi di papan tulis, karena saya hanya memiliki satu buku Hong Yin. Saya menghadiahkan buku catatan dan pena kepada mereka yang benar-benar suka menyalin puisi dengan tangan. Meskipun hanya ada empat siswa yang bertahan menyalin Hong Yin dengan tangan, semua orang di kelas menghafal satu puisi dari Hong Yin. Di antara empat yang bertahan dalam menyalin Hong Yin, dua di antaranya adalah siswa yang selalu mendapat peringkat terendah di kelas. Nilai mereka meningkat secara signifikan setelah menyalin Hong Yin dengan tangan. Semua orang kagum dengan perubahan mereka.

Melafalkan Hong Yin Sebelum Kelas

Xiao Yu menghafal puisi-puisi di Hong Yin dalam waktu singkat. Hao Hao menawarkan diri untuk menjadi “Pemantau Kelas Puisi,” karena banyak siswa yang masih asing dengan Hong Yin. Dia memimpin kelas untuk membacakan puisi dengan keras tiga kali sebelum dimulainya setiap periode. Banyak siswa segera mulai menyukai membaca Hong Yin. Kelas sudah mulai melafalkan puisi “Derita Pikiran dan Hatinya” dari Hong Yin ketika mereka menemukan sebuah frase di Zhuan Falun.

Guru berkata,

“...tahan terhadap penderitaan fisik maupun mental.” (Ceramah Empat, Zhuan Falun)

Tiba-tiba, Ah Dan, seorang siswa autis, mengangkat tangannya dan bertanya, “Bisakah saya memberi tahu anda pemahaman saya tentang puisi ini pada level saya saat ini?” Reaksi Ah Dan sungguh mengejutkan. Saya selalu berpikir Ah Dan acuh tak acuh padahal sebenarnya dia sudah larut dalam Dafa.

Jadi, selama ada cukup waktu, saya akan mengizinkan siswa untuk mengekspresikan pemahaman mereka tentang puisi di Hong Yin. Xinxing mereka terus meningkat dan banyak siswa mampu melafalkan lebih dari belasan puisi. Yang mengejutkan saya, Fei Fei, seorang siswa yang tidak berprestasi secara akademis, mampu melafalkan semua puisi dalam Hong Yin. Saya bertanya kepada Fei Fei, "Mengapa kamu suka menyalin dan membaca puisi?" Fei Fei menjawab, "Ini karena puisi membawa banyak pengetahuan dan saya ingin mempelajari semuanya."

Belajar Fa Saat Istirahat Makan Siang

Saya punya ide untuk membacakan Fa ke seluruh kelas selama meditasi suatu sore. Setelah membaca satu paragraf Fa, kelas bertepuk tangan dan banyak siswa meminta saya untuk melanjutkan membaca.

Saya melanjutkan membaca Fa keesokan harinya dan memerhatikan bahwa Ah Dan memegang Zhuan Falun di tangannya. Saya bertanya kepada Ah Dan apakah dia ingin giliran membaca Zhuan Falun. Dia mengangguk penuh semangat. Sejak saat itu para siswa di kelas saya mulai bergiliran membaca ceramah Guru. Beberapa akan membaca Zhuan Falun dan Hong Yin, sementara yang lain akan membaca buku terbaru Minghui Publishing Center, Keajaiban Kultivasi Falun Dafa (Kisah-Kisah Pengikut Dafa Kecil) dan surat kabar The Epoch Times. Saya kagum melihat betapa tertibnya anak-anak dibandingkan dengan istirahat makan siang biasa. Semua orang duduk dengan diam dan tenang. Saya menghargai saat-saat ketika para pengikut Dafa muda dan saya sedang bermeditasi dan belajar Fa bersama.

Berlatih Perangkat Latihan Selama Waktu Luang

Setiap hari ada 20 menit waktu untuk membersihkan dan merapikan kelas. Xiao Yu bertanya kepada saya suatu hari, "Bisakah anda mengajari saya cara berlatih lima perangkat latihan Falun Dafa?" Ketika saya mulai mengajarinya cara melakukan latihan, Xiao Yu berkata, "Saya harap semua orang akan berlatih latihan Falun Dafa bersama kami." Jadi saya mulai mengajari siswa cara berlatih gerakan kapan pun ada waktu luang. Siswa mengatakan bahwa mereka merasa nyaman setelah melakukan latihan. Jika kita tidak punya waktu untuk melakukan latihan hari itu, beberapa siswa akan kecewa dan berkata, “Saya sangat berharap kita bisa berlatih hari ini!”

Mengundang Siswa dari Kelas Lain untuk Mendapatkan Fa

Xiao Yu mengajari Xiao Li, seorang gadis dari kelas lain, cara bermeditasi saat mereka berdua mengikuti program sepulang sekolah. Xiao Yu bertanya pada saya, "Apakah Xiao Li bisa datang ke kelas kita saat istirahat makan siang?" Saya setuju dan Xiao Li belajar melakukan posisi lotus ganda. Lebih dari 10 siswa datang untuk berlatih dan belajar Fa setelah melihat perubahan positif pada Xiao Li.

Seorang rekan saya mengemukakan masalah tentang Ah Zhen. Ah Zhen adalah anak laki-laki yang mudah gelisah dan cenderung suka memukul. Saya mengundang Ah Zhen ke kelas saya dan kami menonton “Heavenly Kid,” “Shen Yun Creations” dan “3 Musketeers.” Ah Zhen sekarang bisa melakukan posisi lotus ganda selama 30 menit dan selalu tidak mau meninggalkan kelas kami.

Su [Wanita], seorang guru kelas enam, mengeluh tentang Ah Ben yang sangat sulit untuk disiplin. Saya mengatakan mungkin Ah Ben bisa mendapat manfaat jika mengobrol sebentar dengan saya setiap hari. Setelah awalnya menolak datang untuk mengobrol dengan saya, sekarang dia secara sukarela mengunjungi saya untuk belajar Fa. Ah Ben telah berubah menjadi lebih baik dan telah membuka hatinya untuk saya.

Ah Wei, seorang siswa kelas enam penderita autis, selalu mendatangi saya ketika ada sesuatu yang membuatnya marah. Dia akan tenang segera setelah dia mulai melafalkan sembilan kata khusus “Sejati-Baik-Sabar baik. Falun Dafa baik.” Ah Wei juga bisa membaca Zhuan Falun dan Hong Yin sendiri untuk mengatur emosinya.

Kesimpulan

Saya selalu menghindar dari tanggung jawab yang lebih besar di masa lalu. Dafa yang membuka hati saya dan Guru yang membawa makhluk hidup yang telah ditakdirkan ke sisi saya. Dengan membenamkan para praktisi dalam Dafa, bukankah saya membuktikan kebenaran Fa di tempat kerja saya? Saya hanyalah partikel kecil dari Dafa yang tak terbatas. Dari menyebarkan keajaiban Dafa ke kelas saya, hingga membuat seluruh sekolah dan bahkan seluruh distrik tahu tentang Falun Dafa, saya percaya bahwa seluruh dunia akan belajar tentang keindahan dan keajaiban Dafa suatu hari nanti. Memikirkan bagaimana puluhan ribu partikel Dafa berkumpul untuk menyebarkan keagungan Dafa, saya merasa sangat tersentuh mengetahui bahwa setiap orang memiliki hati yang baik dan mematuhi prinsip-prinsip Sejati-Baik-Sabar.

Guru telah mengatur segalanya. Guru membimbing saya dalam kultivasi melalui kata-kata para siswa. Siswa telah mengingatkan saya untuk mempertahankan pikiran lurus ketika saya menghadapi kesengsaraan. Kelompok siswa sekolah dasar inilah yang mengajari saya cara menyebarkan Dafa. Terima kasih Guru!