Budaya Tradisional Tiongkok: Seorang Guru Hebat

(Minghui.org)  Liji  (Kitab Ritus), salah satu dari Lima Kitab Klasik kanon Konfusianisme tradisional, memiliki artikel tentang pembelajaran yang berjudul “Xue Ji” (“Catatan tentang Pendidikan”). 

“Tanpa dipoles, batu giok tidak akan dapat memperlihatkan keindahan di dalamnya; tanpa belajar, seseorang tidak akan mengenal Tao,” demikian pernyataan artikel tersebut. “Dalam perjalanan belajar, yang paling sulit adalah menemukan guru yang ketat [yang dapat membimbing siswa ke tingkat tinggi]; jika guru bersikap ketat, siswa akan memperhatikan Tao; jika siswa memperhatikan Tao, mereka akan belajar dengan serius”

Pemahaman saya adalah, untuk membimbing siswa ke tingkat yang lebih tinggi, seorang guru yang hebat akan mempelajari situasi dan kemauan siswa untuk belajar, faktor sosial dan budaya siswa yang dominan. Pemahaman saya tentang bersikap “ketat” terhadap siswa bukanlah menuntut terhadap siswa, melainkan adalah memiliki kebaikan dan kepedulian terhadap siswa—ingin memotivasi siswa untuk mencapai potensi mereka dengan sepenuhnya. 

Proses ini tidaklah mudah. Xue Ji menyatakan bahwa, “Jika pandai belajar, seorang siswa dapat belajar banyak, bahkan jika gurunya sedang santai; jika tidak pandai belajar, seorang siswa hanya belajar sedikit meskipun gurunya bekerja keras.” Itu berarti, dari sudut pandang siswa, seseorang harus memiliki keinginan belajar untuk berhasil. 

Sebagai praktisi Falun Dafa, saya rasa hal yang sama juga berlaku untuk latihan kultivasi. Guru Li, pencipta Falun Dafa, menghargai kita dan tanpa pamrih telah mengajarkan Dafa kepada kita serta membantu kita di sepanjang jalur kultivasi. Jika kita bertanggung jawab terhadap diri kita sendiri dan memahami harapan Guru, kita akan tetap tekun dan terus meningkatkan diri. Jika tidak, kita mungkin akan mengeluh dan mencari-cari alasan—sesuatu yang sama sekali tidak membantu kita untuk maju. 

Pemahaman saya adalah bahwa Guru mengenal kita lebih baik dari pada kita mengenal diri kita sendiri dan telah mengatur jalur kultivasi kita sesuai dengan situasi kita. Jadi penting bagi kita untuk mengikuti jalur tersebut dan selalu melakukan yang terbaik—seperti siswa yang baik di kelas. 

Sebaliknya, jika seorang siswa linglung di kelas, tidak mampu menahan godaan untuk mengobrol atau bergosip, ia tidak akan belajar banyak. Tidak peduli seberapa hebat gurunya, siswa mungkin memiliki keraguan terhadap gurunya dan bahkan mengeluh tentang berbagai hal.

Pada akhirnya, ini merupakan masalah apakah kita bertanggung jawab terhadap diri kita sendiri dan apakah kita menghargai apa yang telah kita miliki—kesempatan untuk berlatih Dafa. 

Artikel-artikel di mana para kultivator berbagi pemahaman mereka biasanya mencerminkan persepsi individu pada suatu titik waktu berdasarkan kondisi kultivasi mereka, dan disampaikan dengan maksud untuk peningkatan bersama.