Dasarkan Perilaku Pada Belas Kasih Daripada Penalaran

(Minghui.org) Saya seorang guru sekolah dasar. Saya dipindahkan ke sekolah yang berbeda hampir setiap tahun. Biasanya, saya mampu menyesuaikan diri dengan pekerjaan baru setiap kali pindah, tapi saya mengalami kesulitan ketika dipindahkan ke sebuah sekolah negeri sebagai guru pengganti. Pada awalnya saya sudah tidak mampu mengendalikan emosi saya dengan baik, meskipun saya sudah berkultivasi Falun Dafa selama bertahun-tahun. Mengendalikan kemarahan selalu menjadi masalah bagi saya. Saya bekerja sama dengan orang lain hanya di permukaan, tetapi mereka tidak menyadari bagaimana perasaan saya dan tingkat Xinxing (kualitas moral) saya. Saya tahu dalam hati bahwa saya masih jauh dari persyaratan Fa.

Ujian Xinxing Khusus

Saya mengajar siswa kelas lima dan enam. Diakui bahwa mengajar siswa tingkat yang lebih tinggi adalah lebih sulit, khususnya bagi saya karena temperamen buruk saya. Saya berbicara kasar kepada siswa yang perilakunya tidak memenuhi standar, tidak berbicara dengan belas kasih. Saya bertanggung jawab atas banyak kelas dan siswa sehingga saya sering kehilangan kesabaran. Dengan demikian, muncul lingkungan belajar yang kurang baik. Siswa memiliki perasaan negatif tentang saya dan membicarakan saya di belakang. Ruang kelas kacau dan akhirnya saya enggan bekerja.

Beberapa siswa begitu mengganggu di kelas sehingga saya tidak bisa melanjutkan pelajaran. Saya tidak mencari ke dalam, tetapi mengeluh kepada pembimbing mereka. Setelah pembimbing berbicara kepada siswa, mereka awalnya sedikit lebih baik, tapi tak lama kemudian mereka mulai nakal lagi. Mereka sengaja menyebut nama panggilan saya ketika mereka melewati ruangan saya dan kemudian bergegas lari. Saya secara bertahap kehilangan rasa percaya diri saya sebagai seorang guru.

Saya akhirnya menangkap anak kelas yang memanggil saya dengan berbagai nama. Dia berasal dari kelas yang saya keluhkan sebelumnya, dan saya memutuskan untuk melaporkan dia ke pembimbing siswa lagi dan pergi ke kantornya sekitar jam makan siang. Pembimbing mengatakan, "Anda mengharapkan saya melakukan apa dalam situasi ini?" Saya merasa sangat kecewa dengan tanggapannya, tapi saya sudah ada di sana dan begitu banyak siswa tengah menonton saya. Setelah saya menyampaikan keluhan, pembimbing siswa tidak setuju dengan saya. Saya sangat marah dan merasa bahwa saya telah kehilangan muka. Seorang guru tidak setuju dengan yang lain di depan demikian banyak siswa! Saya bahkan tidak makan siang hari itu. Saya kemudian pergi ke ruangan saya dengan marah dan mengunci pintu. Saya tidak bisa menangis, melainkan mencoba untuk mencari ke dalam diri mengapa ini sampai terjadi.

Mencari ke Dalam

Saya ingat bahwa salah satu praktisi di tempat latihan saya pernah menunjukkan kelemahan saya. Saya mampu menerima kritikan pada waktu itu, karena saya merasa saya tidak kehilangan muka. Saya bahkan merasa baik, karena saya dapat menerima komentar praktisi tanpa menjadi emosional. Saya merasa bahwa saya telah memenuhi persyaratan Guru, tapi saya tidak benar-benar mencari ke dalam dan menemukan akar penyebabnya. Pada saat itu, saya hanya terfokus pada permukaan, bukan belas kasih dari hati saya terhadap orang lain.

Saya kemudian menyadari masalah saya dan berulang kali menulis, "... Nada pembicaraan dan kebaikan hati dalam melakukan pekerjaan, ditambah dengan prinsip rasional dapat mengubah hati orang." ("Sadar Jernih," dari Petunjuk Penting Untuk Gigih Maju)

Saya menambahkan "terima kasih, Guru" dalam tulisan saya. Saya tahu bahwa saya perlu meningkatkan Xinxing, tapi tetap saja hal tersebut sangat sulit untuk dilakukan. Masalah di sekolah telah berlangsung selama beberapa waktu. Beberapa siswa memiliki perasaan buruk terhadap saya dan bergosip tentang saya di belakang. Gosip menyebar dengan sangat cepat di kalangan siswa. Saya tahu ada masalah Xiulian di balik situasi ini, tapi saya tidak tahu apa yang harus dilakukan. Saya berjuang sampai kelas hari berikutnya.

Lingkungan Berubah Setelah Hati Saya Berubah

Saya tahu seharusnya tidak hanya peduli bagaimana menyelamatkan muka dan saya harus menyelesaikan masalah dengan murid-murid saya. Di kelas, saya berbicara jujur dengan siswa cara mengajar dan menguji. Saya mendengarkan pendapat mereka dan kemudian meminta mereka untuk memilih metode yang dapat diterima. Saya berjanji kepada mereka bahwa saya akan mengikuti cara mereka. Saya menemukan bahwa permusuhan antara kami mulai memudar.

Beberapa waktu kemudian, saya bertemu dengan penasihat siswa di luar pekerjaan. Kami merasa kikuk, tapi saya memutuskan untuk menyingkirkan kekhawatiran diri dan berbicara dengannya. Saya berkata, "Saya telah mengubah beberapa hal di kelas saya. Saya tidak tahu bagaimana siswa telah merespon. Jika Anda mengetahui sesuatu, tolong beritahu saya?" Dia merasa sikap saya menyenangkan dan berkata, "Saya tidak tahu bagaimana Anda mengubah cara Anda dalam waktu demikian singkat! Para siswa tidak lagi merasa tersinggung di kelas Anda. Tolong jangan terlalu keras pada diri sendiri." Tiba-tiba, saya merasa bahwa sekatan antara kami telah lenyap. Namun, masalah ini belum diatasi secara tuntas. Yang paling sulit telah diselesaikan, tapi ada hal lain yang perlu dipertimbangkan juga. Keesokan paginya penasihat lain memberi tahu kami, "Silakan sampaikan pesan kepada setiap siswa bahwa tidak boleh mengkritik guru secara online." Saya kembali ke kantor dan mengetik nama saya untuk mencari dan menemukan bahwa ada banyak kritik
yang buruk tentang saya online. Saya menjadi sangat tertekan. Namun, saya menyadari bahwa itu terkait dengan Xiulian saya. Saya membesarkan diri untuk membaca seluruh komentar tersebut, dan menemukan siswa yang menulis komentar. Saya memperingatkan dia dengan belas kasih bahwa saya tidak akan melaporkannya selama dia menghapus apa yang dia tulis. Saya benar-benar tidak peduli dengan insiden ini lagi dan memperlakukan siswa tersebut tidak berbeda dari yang lain. Secara bertahap, para siswa tidak lagi menentang saya.

Ada sekitar sepuluh kelas lima dan enam. Saya mengultivasi diri sendiri selama dua atau tiga bulan dan merubah pikiran dan perilaku saya. Namun, isu kelas enam masih cukup rumit. Beberapa gadis masih membenci saya dan ini berlanjut sampai akhir Mei. Ada pertandingan bola voli dengan sekolah lain, dan selama di kelas, murid-murid saya membahas pertandingan mendatang dan ingin menonton daripada mengikuti pelajaran. Saya seharusnya tidak membolehkan mereka untuk menonton karena ujian kelulusan sudah dekat. Namun, saya menawarkan mereka pilihan, "Baiklah, kita masih memiliki beberapa hal untuk dikerjakan di kelas, tapi kita bisa menyelesaikannya lebih cepat, kemudian kita dapat menontonnya." Sehingga, kelas bekerja sangat baik. Ketika mereka pergi untuk menonton pertandingan itu sudah selesai dan para pemain sedang berlatih, tapi murid-murid saya masih sangat senang. Saya menemukan hubungan kami membaik dan kami saling berbincang-bincang dan tersenyum ramah.

Suatu hari, turun hujan deras, banyak siswa tidak membawa payung dan harus menunggu di aula sampai hujan reda. Saya punya payung di tas dan bisa saja pergi dari gedung tanpa basah dan pulang. Saya melihat beberapa siswa berjalan di tengah hujan dan basah kuyup. Saya mengantar satu demi satu siswa ke halte bus dengan payung saya. Saya bahkan meminjamkan payung saya bagi salah satu siswa karena saya naik sepeda dan hanya  membutuhkan jas hujan. Itu bukanlah perbuatan besar, tapi sejak hari itu, banyak masalah antara siswa dan saya menjadi lenyap.

Mengubah Takdir

Siswa kelas enam saya lulus di pertengahan Juni. Siswa memiliki buku tahunan kelas mereka dan hampir setiap siswa menginginkan tanda tangan saya. Hal ini tidak mungkin terjadi tiga bulan sebelumnya. Kali ini saya telah mencari ke dalam dan tulus mengubah diri untuk Xiulian dengan gigih. Sehingga para siswa berubah. Masa yang sulit ini sesungguhnya telah memberikan saya kesempatan untuk berkultivasi lebih gigih dibanding waktu lainnya dalam sembilan tahun kultivasi saya.

Karena saya adalah seorang guru pengganti, akhir Juni adalah hari terakhir saya. Setelah pertemuan sekolah, saya menemui pembimbing siswa yang pernah mengeluh tentang saya sebelumnya. Saya menghampirinya dan berkata, "Terima kasih!" Dia berkata dengan sopan, "Jangan sungkan. Saya tidak melakukan apa-apa, Anda lulus tes." Saya menjawab sambil tersenyum, "Ya, saya benar-benar lulus!" Meskipun dia tidak benar-benar mengerti apa yang saya maksudkan, saya menghargai komentarnya. Terima kasih Guru, karena telah membantu saya untuk mengultivasi diri dan merubah takdir buruk antara siswa dan saya, menjadi takdir pertemuan yang baik. Saya ingat benar apa yang Guru katakan dalam "Sadar Jernih," dari Petunjuk Penting Untuk Gigih Maju,

"... Nada pembicaraan dan kebaikan hati dalam melakukan pekerjaan, ditambah dengan prinsip rasional dapat mengubah hati orang, namun dengan cara perintah selamanya tidak akan berhasil!"

Setelah pengalaman ini, saya benar-benar berubah. Saya menghargai pengaturan Guru, karena bila tidak - saya tidak akan menyadari masalah besar saya. Saya menghargai ajaran Fa yang menyarankan saya untuk memperbaiki diri sendiri dan mengubah takdir pertemuan yang buruk menjadi baik.

Chinese version click here
English version click here